tag:blogger.com,1999:blog-65872450300071421252024-03-04T22:01:15.459-08:00Brincando e Aprendendomarizahttp://www.blogger.com/profile/00143127948313379568noreply@blogger.comBlogger10125tag:blogger.com,1999:blog-6587245030007142125.post-71184387864101103062010-10-14T06:41:00.000-07:002010-10-14T06:51:18.959-07:00Currículo desenvolvido na ação<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; line-height: 150%;"><span style="color: black; font-family: Arial;"><span><span style="font-size:100%;">Cursista : Mariza Martins de Souza Andrade </span></span></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; line-height: 150%;"><span style="color: black; font-family: Arial;"><span><span style="font-size:100%;">Unid IV </span></span></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; line-height: 150%;"><span style="color: black; font-family: Arial;"><span><span style="font-size:100%;">Ativ_2B_mariza </span></span></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; line-height: 150%;"><span style="color: black; font-family: Arial;"><span><span style="font-size:100%;"> </span></span></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; line-height: 150%;"><span style="color: black; font-family: Arial;"><span><span style="font-size:100%;">“_<strong style="">Currículo desenvolvido na ação”</strong></span></span></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="color: black; font-family: Arial;"><span><span style="font-size:100%;"> </span></span></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; line-height: 150%; text-align: justify;"><span><span style="font-size:100%;"><span style="color: black; font-family: Arial;">Com base no projeto executado na Escola Estadual Deusa Moraes foi possível fazer um paralelo sobre o previsto e o realizado dentro das teorias de currículo escolar. <span style=""> </span></span><span style="font-family: Arial;">As atividades foram ministradas através dos recursos tecnológicos integrando as disciplinas Ciências, Artes e Geografia dentro da prática em sala de aula. Posteriormente<span style=""> </span>os<span style=""> </span>alunos reuniram dados<span style=""> </span>e construíram com suas experiências usando os recursos tecnológicos fizeram interpretação das pesquisas de forma bem dinâmica. Propuseram resolver os trabalhos exigidos <span style=""> </span>na prática <span style=""> </span>através <span style=""> </span>dos conhecimentos adquiridos, foi possível evidenciar o envolvimento em diferentes componentes curriculares, foi de fácil aceitação a<span style=""> </span>forma do aluno em assumir posições diante de situações e problemas. Vimos na prática o que afirma <span style=""> </span></span><span style="font-family: TimesNewRomanPSMT;"><span>Moran (2000, p.29):</span></span></span></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-family: Arial;"><span><span style="font-size:100%;">A aquisição da informação, dos dados, dependerá cada vez menos do professor. As tecnologias podem trazer, hoje, dados, imagens, resumos de<span style=""> </span>forma rápida e atraente. O papel do professor – o papel principal – é ajudar o</span></span></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-family: Arial;"><span><span style="font-size:100%;">aluno a interpretar esses dados, a relacioná-los, a contextualizá-los.</span></span></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-size: 11pt; line-height: 150%; font-family: TimesNewRomanPSMT;"><span><span> </span></span></span></p>marizahttp://www.blogger.com/profile/00143127948313379568noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6587245030007142125.post-65504642392262275742010-10-14T06:12:00.000-07:002010-10-14T06:23:04.032-07:00Conceituando Curriculo e sua Integração com as TecnologiasCURSISTA: Mariza Martins de Souza Andrade<br />UNID.IV<br />Ativ.3_Conceitos_Curriculo_TIC<br /><br /><br />Muitos consideram currículo apenas a grade curricular, ou seja, a divisão em disciplinas e os conteúdos trabalhados por elas. O processo de ensino-aprendizagem se dá nas diversas áreas de disciplinas na forma de ensino, e dentro dos conteúdos trabalhados por esta disciplina, como foi citado no módulo: “quando acontece integração entre um projeto curricular e a tecnologia voltada para o desenvolvimento da capacidade de pensar e aprender com as tecnologias com clareza e intenção pedagógica”. Então a integração entre currículo e tecnologia potencializa mudanças na aprendizagem dentro da sala de aula, às contribuições das tecnologias como instrumento de aprendizagem é bastante positiva. O trabalho com projetos na escola, favorece ao aluno na construção do seu próprio conhecimento, pois o Computador usado no contexto escolar é visto como uma ferramenta onde o aluno desenvolve o hábito da pesquisa, pois ele é estimulado pelo professor a explorar, criar, inovar, dentro de situações de aprendizagem devidamente planejadas. Tornando a sala de aula num ambiente de experiência, de troca de conhecimento dentro de uma vivencia democrática sem opressão. Como diz (Prado,2005).“A pedagogia de projeto deve permitir que o aluno aprenda-fazendo e reconheça a própria autoria naquilo que produz por meio de questões de investigação que lhe impulsionam a contextualizar conceitos já conhecidos e descobrir outros que emergem durante o desenvolvimento do projeto”marizahttp://www.blogger.com/profile/00143127948313379568noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6587245030007142125.post-22223110445785709362010-10-14T05:53:00.000-07:002010-10-14T05:55:09.349-07:00Pensando sobre possiveis mudanças e contribuiçoes das tecnologiasUnid4<br />Ativ_1bMariza<br /><br />SÍNTESE<br />Tema “Pensando sobre possíveis mudanças e contribuições das tecnologias”<br />Com a globalização o uso da internet tornou-se comum, trazendo um desafio enorme para a escola, ao ter de entrar nesse ritmo acelerado do mundo virtual. Os objetivos a serem alcançados devem ser traçados de forma organizada visando às etapas do trabalho escolar. O texto ressalta que as criança, jovens e adolescente mergulham prazerosamente no orkut, <a href="http://www.google.com.br/search?hl=pt-BR&biw=1024&bih=604&&sa=X&ei=b9qdTPTbLoOdlgeel-XuAg&ved=0CBkQBSgA&q=twitter&spell=1"></a> msn , twitter e jogos, com isto estão desenvolvendo as habilidades de leitura, interpretação e escrita, mantendo um ritmo dinâmico. É bem verdade que os alunos estão muito além no que diz respeito à operação da maquina, não se trata apenas disso, mas sim saber utilizá-la de forma adequada do ponto de vista pedagógico.<br />Dentro desta nova linguagem do século XXI o que se vê é que a linguagem usada é através de códigos fora da realidade escolar, como diz Pedro Demo, aprendizagem situada. O computador deve ser utilizado como uma ferramenta que proporcione ao aluno interagir com o mundo. Então entra o professor com o seu papel de disseminador do conhecimento ensinando o aluno a manusear corretamente essa ferramenta já que a mesma permite uma forma de aprendizado diferenciado numa interação com o mundo. O professor deve preparar aulas interessantes, enriquecendo o planejamento, e facilitando o fazer pedagógico com novas estratégias para adquirir e assegurar um trabalho com qualidade, e criatividade. Garantindo assim interatividade e maior participação dos alunos nas aulas. É fundamental que a escola entenda que é necessário acompanhar as mudanças tecnológicas que estão acontecendo diariamente, pois ela está realmente distante dos desafios do século XXI. Certamente o uso de métodos tecnológicos nos leva a assumirmos uma postura diferente em relação aos tradicionais métodos de aprendizagem uma vez que a passividade em aprender dá lugar à interação.<br />Tornar a escola mais motivadora é interessante pelo que acontece em termos de aprendizado e desenvolvimento intelectual, afetivo, cultural e social.marizahttp://www.blogger.com/profile/00143127948313379568noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6587245030007142125.post-28065424663696724732010-10-14T05:38:00.000-07:002010-10-14T05:43:52.895-07:00Socializando uma experiencia com projeto em sala de aulaUnid4<br />Ativ2A<br /><br /><br />O Projeto o Curioso Mundo das Ciências foi desenvolvido na Escola Estadual Deusa Moraes com o propósito de questionar o meio que o aluno está inserido, e Visa sensibilizar o aluno a perceber a realidade a sua volta, alargar sua visão quanto à educação ambiental, e motiva-lo a mudar as prática e atitudes formando novos hábitos com relação à utilização dos recursos naturais lembrando que o equilíbrio da natureza é essencial para a vida na Terra.<br /> Esta proposta visa um trabalho articulado entre as várias disciplinas, sendo destacado neste relato somente algumas ações desenvolvidas entre Ciências, Artes e Geografia. As atividades foram ministradas através dos recursos tecnológicos integrando as disciplinas dentro da prática em sala de aula partindo da ação de coleta seletiva e reciclagem artesanal do papel descartado dentro da Unidade Escolar. Foram trabalhados os conceitos sobre a degradação ambiental, lixo, coleta seletiva, reciclagem, artesanal, o que é o papel, recursos naturais, impacto ambiental, etc. Foram desenvolvidos conceitos que revelam a verdadeira base da descoberta do saber, estimulando a curiosidade de aprender, desenvolver a parte cognitiva proporcionando a construção do conhecimento.<br /> Os conteúdos conceituais são a base do aprender a conhecer concebendo-nos a oportunidade de lembrar que aprendemos mais com as experiências que adquirimos durante a nossa vivência. Os conceitos foram desenvolvidos através dos recursos tecnológicos, pesquisas em websites, vídeos, apresentação de slides youtube,etc.<br /> Através dos conteúdos procedimentais os alunos resolveram colocar em prática o conhecimento adquirido, dentro dos conceitos exposto pelo professor e trabalharam com a classificação do lixo (embalagens), em subgrupos de acordo a sua composição química, foi feito Oficina de reutilização das embalagens descartadas, confecção de utensílios, maquetes, roupas, jogos pedagógicos, etc. Os conteúdos atitudinais são a vivencia do ser com o mundo que o rodeia. Através da convivência dos valores do individuo tornando-os responsáveis de suas próprias atitudes e amadurecendo seu interior. Dentro desta postura percebeu-se que o tema proposto nesta ação foi aprender a viver juntos respeitando os recursos naturais, evitando descarte das embalagens, dando novo destino aos diversos tipos de embalagens, evitando assim os impactos ambiemarizahttp://www.blogger.com/profile/00143127948313379568noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6587245030007142125.post-1214653924021777232010-08-23T05:26:00.000-07:002010-08-23T05:28:30.402-07:00unidade3ativ2<h4><span style="font-family:Arial">ESCOLA ESTADUAL DEUSA MORAES<o:p></o:p></span></h4> <h4><span style="font-family:Arial">PLANEJAMENTO DE AULA: <o:p></o:p></span></h4> <h4><span style="font-family:Arial">COMPONONENTE CURRICULAR: CIÊNCIAS NATURAIS<o:p></o:p></span></h4> <h3><span style="font-family:Arial">TEMA: Impacto ambientais provocados<span style="mso-spacerun:yes"> </span>pela<span style="mso-spacerun:yes"> </span><br /><span style="mso-spacerun:yes"> </span>produção e descarte de embalagens<o:p></o:p></span></h3> <h4><span style="font-size:14.0pt;font-family:Arial">Dados da Aula<o:p></o:p></span></h4> <h5><span style="font-family:Arial">O que o aluno poderá aprender com esta aula: <o:p></o:p></span></h5> <p style="margin:0cm;margin-bottom:.0001pt"><b style="mso-bidi-font-weight: normal"><span style="font-family:Arial">_</span></b><span style="font-family: Arial"> Refletir sobre hábitos de consumo.<o:p></o:p></span></p> <p style="margin:0cm;margin-bottom:.0001pt"><b style="mso-bidi-font-weight: normal"><span style="font-family:Arial">_</span></b><span style="font-family: Arial"> De onde são retiradas as Matéria-prima e possíveis impactos no processo de<span style="mso-spacerun:yes"> </span>fabricação e descarte dessas embalagens no meio ambiente. <o:p></o:p></span></p> <p style="margin:0cm;margin-bottom:.0001pt"><b style="mso-bidi-font-weight: normal"><span style="font-family:Arial">_</span></b><span style="font-family: Arial"> Dar novo destino aos diversos tipos de<span style="mso-spacerun:yes"> </span>embalagens.<o:p></o:p></span></p> <p style="margin:0cm;margin-bottom:.0001pt"><b style="mso-bidi-font-weight: normal"><span style="font-family:Arial">_</span></b><span style="font-family: Arial"> Propor técnicas de reutilização que transforme embalagens em utensílios. <o:p></o:p></span></p> <p style="margin:0cm;margin-bottom:.0001pt"><span style="font-family:Arial"><o:p> </o:p></span></p> <h5><span style="font-size:12.0pt;font-family:Arial">Duração das atividades<o:p></o:p></span></h5> <p class="MsoNormal"><b style="mso-bidi-font-weight:normal"><span style="font-family:Arial">11</span></b><span style="font-family:Arial"> aulas de <b style="mso-bidi-font-weight:normal">50 </b>minutos. ( Sendo 6 aulas em sala e 5 aulas em oficinas extra classe). <o:p></o:p></span></p> <h5><span style="font-size:12.0pt;font-family:Arial">Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno<o:p></o:p></span></h5> <p><span style="font-family:Arial">Classificação dos resíduos (diferentes tipos de embalagens) quanto a sua composição química.<o:p></o:p></span></p> <h5><span style="font-size:12.0pt;font-family:Arial">Estratégias e recursos da aula<o:p></o:p></span></h5> <p><b style="mso-bidi-font-weight:normal"><span style="font-family:Arial">1º Passo</span></b><span style="font-family:Arial">: <o:p></o:p></span></p> <h3><span style="font-family:Arial;font-weight:normal;mso-bidi-font-weight: bold">O professor deverá solicitar previamente <span style="mso-spacerun:yes"> </span>que os alunos façam<span style="mso-spacerun:yes"> </span>a coleta seletiva de diferentes tipos de embalagens descartadas em sua casa e<span style="mso-spacerun:yes"> </span>levem para a sala de aula em data marcada. Estas devem <span style="mso-spacerun:yes"> </span>passar previamente por<span style="mso-spacerun:yes"> </span>processo de higienização.<o:p></o:p></span></h3> <h3><span style="font-family:Arial">1° AULA<o:p></o:p></span></h3> <h3><span style="font-family:Arial">1_ </span><span style="font-size:12.0pt; font-family:Arial;font-weight:normal;mso-bidi-font-weight:bold">Apresentação de slides sobre os impactos ambientais causados pelas embalagens. <o:p></o:p></span></h3> <p><b style="mso-bidi-font-weight:normal"><span style="font-family:Arial">2_</span></b><span style="font-family:Arial"> Organizar previamente o ambiente da <span style="mso-spacerun:yes"> </span>sala de aula para a realização da gincana <span style="mso-spacerun:yes"> </span>de classificação dos resíduos (embalagens) da seguinte forma:<o:p></o:p></span></p> <p><span style="font-family:Arial">_Preparar <span style="mso-spacerun:yes"> </span>4 caixas de papelão com as tarjas ( Papel, plástico, vidro e metal) em frente à lousa. <span style="mso-spacerun:yes"> </span><o:p></o:p></span></p> <p><span style="font-family:Arial">_ Dispor as cadeiras em circulo.<o:p></o:p></span></p> <p><span style="font-family:Arial">_ Abrir uma lona no centro da sala<span style="mso-spacerun:yes"> </span>e solicitar coloquem<span style="mso-spacerun:yes"> </span>sobre ela as embalagens coletadas em suas residências.<o:p></o:p></span></p> <p><b style="mso-bidi-font-weight:normal"><span style="font-family:Arial">5_ </span></b><span style="font-family:Arial">Solicitar que os alunos façam <span style="mso-spacerun:yes"> </span><span style="mso-spacerun:yes"> </span>duplas e classifiquem o lixo (embalagens), em subgrupos de acordo a sua composição química, acondicionando nas caixas especificas<span style="mso-spacerun:yes"> </span>e guardá-las para posterior uso nas oficinas de reutilização. <o:p></o:p></span></p> <p><b style="mso-bidi-font-weight:normal"><span style="font-family:Arial">6_ Oficina de reutilização: </span></b><span style="font-family:Arial">Organizar grupos de alunos para participar em horário oposto de oficina de reutilização das embalagens coletadas, confeccionando utensílios, maquetes, roupas, jogos pedagógicos, móveis, etc. <o:p></o:p></span></p> <p><span style="font-family:Arial"><o:p> </o:p></span></p> <p style="margin:0cm;margin-bottom:.0001pt"><strong><span style="font-family: Arial">Sugestões de sites com </span></strong>Idéias interessantes sobre reutlização de embalagens. <span style="mso-spacerun:yes"> </span></p> <p style="margin:0cm;margin-bottom:.0001pt"><a href="http://vodpod.com/watch/3800733-litros-de-luz?u=ecoamigos&c=educavideos">http://vodpod.com/watch/3800733-litros-de-luz?u=ecoamigos&c=educavideos</a></p> <p style="margin:0cm;margin-bottom:.0001pt"><a href="http://recicloteca-arte.blogspot.com/">http://recicloteca-arte.blogspot.com/</a></p> <p style="margin:0cm;margin-bottom:.0001pt"><a href="http://www.setorreciclagem.com.br/">http://www.setorreciclagem.com.br/</a></p> <p style="margin:0cm;margin-bottom:.0001pt">http://embalagemsustentavel.com.br/2009/09/29/caixote-de-feira-vira-movel/</p> <p style="margin:0cm;margin-bottom:.0001pt"><span style="font-family:Arial"><o:p> </o:p></span></p> <p><b style="mso-bidi-font-weight:normal"><span style="font-family:Arial">6_</span></b><span style="font-family:Arial"> Exibição do vídeo </span><b><span lang="PT" style="font-size:14.0pt;font-family:Arial;color:#333333;mso-font-kerning:18.0pt; mso-ansi-language:PT">Ciclo Vida Reciclagem II </span></b><span style="font-family:Arial"><o:p></o:p></span></p> <p><span style="font-family:Arial"><a href="http://www.youtube.com/watch?v=5V73x77lCq4&feature=related">http://www.youtube.com/watch?v=5V73x77lCq4&feature=related</a><o:p></o:p></span></p> <p><span style="font-family:Arial">Distribuir xérox com o Roteiro de Discussão:<o:p></o:p></span></p> <ul type="disc"> <li class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt:auto;mso-margin-bottom-alt:auto; mso-list:l1 level1 lfo1;tab-stops:list 36.0pt"><span style="font-family: Arial">Qual o tema que o vídeo aborda? <o:p></o:p></span></li> <li class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt:auto;mso-margin-bottom-alt:auto; mso-list:l1 level1 lfo1;tab-stops:list 36.0pt"><span style="font-family: Arial">Listar impactos provocados no meio ambiente. <o:p></o:p></span></li> <li class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt:auto;mso-margin-bottom-alt:auto; mso-list:l1 level1 lfo1;tab-stops:list 36.0pt"><span style="font-family: Arial">Destacar a importância da reciclagem<span style="mso-spacerun:yes"> </span>industrial<span style="mso-spacerun:yes"> </span>das embalagens <o:p></o:p></span></li> </ul> <h3><span style="font-family:Arial"><o:p> </o:p></span></h3> <h3>2° AULA<span style="font-family:Arial"><o:p></o:p></span></h3> <p><!--[if gte vml 1]><v:rect id="_x0000_s1026" style="'position:absolute;" strokecolor="white"><![endif]--><span style="mso-ignore:vglayout; position:absolute;z-index:1;margin-left:-8px;margin-top:4px;width:32px; height:50px"><img width="32" height="50" src="file:///C:/DOCUME~1/USURIO~1/CONFIG~1/Temp/msohtml1/01/clip_image001.gif" shapes="_x0000_s1026" /></span><span style="font-family:Arial"><!--[if gte vml 1]><v:shapetype id="_x0000_t75" coordsize="21600,21600" spt="75" preferrelative="t" path="m@4@5l@4@11@9@11@9@5xe" filled="f" stroked="f"> <v:stroke joinstyle="miter"> <v:formulas> <v:f eqn="if lineDrawn pixelLineWidth 0"> <v:f eqn="sum @0 1 0"> <v:f eqn="sum 0 0 @1"> <v:f eqn="prod @2 1 2"> <v:f eqn="prod @3 21600 pixelWidth"> <v:f eqn="prod @3 21600 pixelHeight"> <v:f eqn="sum @0 0 1"> <v:f eqn="prod @6 1 2"> <v:f eqn="prod @7 21600 pixelWidth"> <v:f eqn="sum @8 21600 0"> <v:f eqn="prod @7 21600 pixelHeight"> <v:f eqn="sum @10 21600 0"> </v:formulas> <v:path extrusionok="f" gradientshapeok="t" connecttype="rect"> <o:lock ext="edit" aspectratio="t"> </v:shapetype><v:shape id="_x0000_i1025" type="#_x0000_t75" alt="" style="'width:162pt;"> <v:imagedata src="file:///C:\DOCUME~1\USURIO~1\CONFIG~1\Temp\msohtml1\01\clip_image002.png" href="http://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/discovirtual/aulas/15531/imagens/problemati.png"> </v:shape><![endif]--><img border="0" width="216" height="46" src="file:///C:/DOCUME~1/USURIO~1/CONFIG~1/Temp/msohtml1/01/clip_image003.jpg" shapes="_x0000_i1025" /><o:p></o:p></span></p> <p><b style="mso-bidi-font-weight:normal"><span style="font-family:Arial">1_</span></b><span style="font-family:Arial"> Dando continuidade ao tema abordado no vídeo “</span><b><span lang="PT" style="font-family:Arial;color:#333333;mso-font-kerning:18.0pt; mso-ansi-language:PT">Ciclo Vida Reciclagem II” </span></b><span style="font-family:Arial"><span style="mso-spacerun:yes"> </span>solicitar <span style="mso-spacerun:yes"> </span>que anotem em<span style="mso-spacerun:yes"> </span>folha <span style="mso-spacerun:yes"> </span>avulso as <span style="mso-spacerun:yes"> </span>discussões e suas opiniões.<o:p></o:p></span></p> <p style="margin:0cm;margin-bottom:.0001pt"><b style="mso-bidi-font-weight: normal"><span style="font-family:Arial">a)</span></b><span style="font-family: Arial"> Quando você vai às compras que tipos de<span style="mso-spacerun:yes"> </span>embalagens<span style="mso-spacerun:yes"> </span>mais leva para casa?<o:p></o:p></span></p> <p style="margin:0cm;margin-bottom:.0001pt"><b style="mso-bidi-font-weight: normal"><span style="font-family:Arial">b)</span></b><span style="font-family: Arial"> O uso dessas matérias<span style="mso-spacerun:yes"> </span>prima provoca<span style="mso-spacerun:yes"> </span>impactos ao meio ambiente? Quais?<o:p></o:p></span></p> <p style="margin:0cm;margin-bottom:.0001pt"><b style="mso-bidi-font-weight: normal"><span style="font-family:Arial">c)</span></b><span style="font-family: Arial"> Quais as possíveis formas de amenizar esses impactos? <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><b style="mso-bidi-font-weight:normal"><span style="font-family:Arial">d)</span></b><span style="font-family:Arial"> Por que existe tanto excesso de embalagens no mercado? Quais as principais fontes de lixo? <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-family:Arial"><span style="mso-spacerun:yes"> </span><b style="mso-bidi-font-weight:normal">e)</b> Quais as propostas ecológicas para transformar embalagens em utensílios que possam ser reutilizados? Você possui uma? <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><b style="mso-bidi-font-weight:normal"><span style="font-family:Arial">f)</span></b><span style="font-family:Arial"> O que é melhor: utilizar descartáveis, reciclar ou reutilizar? (hábitos de consumo)<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt:auto;mso-margin-bottom-alt:auto"><b style="mso-bidi-font-weight:normal"><span style="font-family:Arial">2_</span></b><span style="font-family:Arial"> O professor deve recolher no final da aula as folhas com as<span style="mso-spacerun:yes"> </span>anotações<span style="mso-spacerun:yes"> </span>de cada<span style="mso-spacerun:yes"> </span>aluno e solicitar um grupo de 4 <span style="mso-spacerun:yes"> </span>voluntários para confeccionar um gráfico com<span style="mso-spacerun:yes"> </span>os resultados dos questionamentos, esta atividade deverá ser realizada extra classe usando o laboratório de informática.<span style="mso-spacerun:yes"> </span><o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt:auto;mso-margin-bottom-alt:auto"><b style="mso-bidi-font-weight:normal"><span style="font-family:Arial">3_ </span></b><span style="font-family:Arial">Organizar grupos de alunos com 4 componentes para a realização da pesquisa extra classe.<span style="mso-spacerun:yes"> </span><o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><b style="mso-bidi-font-weight:normal"><span style="font-family:Arial">ATIVIDADE EXTRA CLASSE: <o:p></o:p></span></b></p> <p class="MsoNormal"><b style="mso-bidi-font-weight:normal"><span style="font-family:Arial"><o:p> </o:p></span></b></p> <p class="MsoNormal"><b style="mso-bidi-font-weight:normal"><span style="font-family:Arial">1_ Confecção do gráfico com os dados das discussões<o:p></o:p></span></b></p> <p class="MsoNormal"><b style="mso-bidi-font-weight:normal"><span style="font-family:Arial"><o:p> </o:p></span></b></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-family:Arial"><o:p> </o:p></span></p> <p style="margin:0cm;margin-bottom:.0001pt"><b style="mso-bidi-font-weight: normal"><span style="font-family:Arial">2_ Pesquisa:</span></b><span style="font-family:Arial"><span style="mso-spacerun:yes"> </span>Os grupos de alunos<span style="mso-spacerun:yes"> </span>deverão pesquisar na página da wilkipedia na internet os de onde vem: o vidro, o plástico, o metal e o papel contido nessas embalagens? <o:p></o:p></span></p> <p style="margin:0cm;margin-bottom:.0001pt"><span style="font-family:Arial"><a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Vidro">http://pt.wikipedia.org/wiki/Vidro</a><o:p></o:p></span></p> <p style="margin:0cm;margin-bottom:.0001pt"><span style="font-family:Arial"><a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Papel">http://pt.wikipedia.org/wiki/Papel</a><o:p></o:p></span></p> <p style="margin:0cm;margin-bottom:.0001pt"><span style="font-family:Arial"><a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Metal">http://pt.wikipedia.org/wiki/Metal</a><o:p></o:p></span></p> <p style="margin:0cm;margin-bottom:.0001pt"><span style="font-family:Arial"><a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Pl%C3%A1stico">http://pt.wikipedia.org/wiki/Pl%C3%A1stico</a><o:p></o:p></span></p> <p style="margin:0cm;margin-bottom:.0001pt"><span style="font-family:Arial"><o:p> </o:p></span></p> <p style="margin:0cm;margin-bottom:.0001pt"><span style="font-family:Arial">Obs: Durante a pesquisa os alunos deverão destacar e anotar<span style="mso-spacerun:yes"> </span>os conceitos<span style="mso-spacerun:yes"> </span>e informações mais importantes e fazer rascunho de mapa conceitual.<span style="mso-spacerun:yes"> </span><o:p></o:p></span></p> <p style="margin:0cm;margin-bottom:.0001pt"><span style="font-family:Arial"><o:p> </o:p></span></p> <h3>3° AULA<span style="font-family:Arial"><o:p></o:p></span></h3> <p style="margin-left:36.0pt;text-indent:-18.0pt;mso-list:l0 level1 lfo2; tab-stops:list 36.0pt"><span style="font-family:Arial; mso-fareast-font-family:Arial"><span style="mso-list:Ignore">1.<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span><span style="font-family:Arial">O professor deverá agendar o laboratório de informática<span style="mso-spacerun:yes"> </span>e baixar o programa<span style="mso-spacerun:yes"> </span><span style="mso-spacerun:yes"> </span>Cmap tools, </span><span style="font-size:10.0pt;font-family:Verdana"><a href="http://ead.cap.ufrgs.br/" target="_blank">http://ead.cap.ufrgs.br/</a></span><span style="font-family:Arial"><o:p></o:p></span></p> <p style="margin-left:18.0pt"><span style="font-size:10.0pt;font-family:Verdana">Professor: Conheça a importância de se trabalhar esse<span style="mso-spacerun:yes"> </span>recurso em sala de aula acessando o<span style="mso-spacerun:yes"> </span>site: </span><span style="font-family:Arial;color:#FF6600"><a href="http://www.ich.pucminas.br/pged/local/webpage_terceiros/mapaconceitual_novaescola.htm">http://www.ich.pucminas.br/pged/local/webpage_terceiros/mapaconceitual_novaescola.htm</a></span><span style="font-family:Arial"><o:p></o:p></span></p> <p style="margin-left:36.0pt;text-indent:-18.0pt;mso-list:l0 level1 lfo2; tab-stops:list 36.0pt"><span style="font-family:Arial; mso-fareast-font-family:Arial"><span style="mso-list:Ignore">2.<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span><span style="font-family:Arial">O professor deve deixar aberto na tela a página<span style="mso-spacerun:yes"> </span>com o esquema, acomodar os grupos de alunos <span style="mso-spacerun:yes"> </span>e solicitar que lancem as <span style="mso-spacerun:yes"> </span>informações conceituais que foram<span style="mso-spacerun:yes"> </span>pesquisadas anteriormente. <o:p></o:p></span></p> <h3>4° AULA<span style="font-family:Arial"><o:p></o:p></span></h3> <p><span style="font-family:Arial">Ainda no laboratório de informática os grupos de alunos deverão fazer a montagem<span style="mso-spacerun:yes"> </span>de slides<span style="mso-spacerun:yes"> </span>dos mapas conceituais no<span style="mso-spacerun:yes"> </span>powerPoint e salvá-los em pendrive. <o:p></o:p></span></p> <h3>5° AULA<span style="font-family:Arial"><o:p></o:p></span></h3> <p style="margin-left:18.0pt"><span style="font-family:Arial">1_ Fazer roteiro de vídeo enfocando os resíduos descartados no espaço escolar e em seu entorno. <o:p></o:p></span></p> <p style="margin-left:18.0pt"><span style="font-family:Arial">2_ Produzir vídeo <o:p></o:p></span></p> <h3><o:p> </o:p></h3> <h3>6° AULA<span style="font-family:Arial"><o:p></o:p></span></h3> <p style="margin-left:18.0pt"><b style="mso-bidi-font-weight:normal"><span style="font-family:Arial">Socialização<o:p></o:p></span></b></p> <p><b style="mso-bidi-font-weight:normal"><span style="font-family:Arial">_</span></b><span style="font-family:Arial"> Organizar no<span style="mso-spacerun:yes"> </span>auditório da escola data show, caixa de som, microfone e notbook<span style="mso-spacerun:yes"> </span>e reunir os<span style="mso-spacerun:yes"> </span>alunos para a exibição do vídeo produzido pelos mesmos, apresentação dos slides com mapas conceituais e do gráfico com os dados das discussões.<o:p></o:p></span></p> <p><b style="mso-bidi-font-weight:normal"><span style="font-family:Arial">_Fazer </span></b><span style="font-family:Arial"><span style="mso-spacerun:yes"> </span><b style="mso-bidi-font-weight:normal">Exposição de mostra</b> dos<span style="mso-spacerun:yes"> </span>utensílios, maquetes, roupas, jogos pedagógicos, móveis, etc. confeccionados usando as embalagens coletadas pelos alunos . <o:p></o:p></span></p>marizahttp://www.blogger.com/profile/00143127948313379568noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6587245030007142125.post-79759151803236208272010-08-23T05:08:00.000-07:002010-08-23T05:23:32.001-07:00unidade3atv3<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhFi8SVe7FiWWH5i7a-XOQ1PSkS4m_Znha0LKNd5azods-hsRPMwQrEc83whQn38ukv57Eo0rMKYBfKUMecXclsrMtg3pYn45NGj1t06rFFVI6ZByKquIyj9LIqt5RznwMSOpuTIkKhSkI/s1600/Slide1.JPG"><img style="float:right; margin:0 0 10px 10px;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 240px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhFi8SVe7FiWWH5i7a-XOQ1PSkS4m_Znha0LKNd5azods-hsRPMwQrEc83whQn38ukv57Eo0rMKYBfKUMecXclsrMtg3pYn45NGj1t06rFFVI6ZByKquIyj9LIqt5RznwMSOpuTIkKhSkI/s320/Slide1.JPG" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5508579739607333954" /></a><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgJNCajC2b0dTpeTC3XprmEEASDTLdzCowE2lXi0d2mZK2MiM0ocGE9W1b-9fmdABpadIcbq377D3wM6yULPIT4dybIIKqTjthEMHiGErCdfOsSXEockmLSNfQWLERALMmcmucYnyhPw2U/s1600/Slide3.JPG"><img style="float:right; margin:0 0 10px 10px;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 240px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgJNCajC2b0dTpeTC3XprmEEASDTLdzCowE2lXi0d2mZK2MiM0ocGE9W1b-9fmdABpadIcbq377D3wM6yULPIT4dybIIKqTjthEMHiGErCdfOsSXEockmLSNfQWLERALMmcmucYnyhPw2U/s320/Slide3.JPG" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5508579595023086786" /></a><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgfqqeD7pdXop5cn2leXjupHUttQFitLBB0nVJE0vwNbupI0pTx_Z0eHvIV86QNLU1PPqLadwMlKiug5ijCTNqd0b_xowfOdQstrGEuBpRVhdNr9Oh1xrV_AC_s6WPg5aa5kaWlDGcbkxo/s1600/Slide4.JPG"><img style="float:left; margin:0 10px 10px 0;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 240px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgfqqeD7pdXop5cn2leXjupHUttQFitLBB0nVJE0vwNbupI0pTx_Z0eHvIV86QNLU1PPqLadwMlKiug5ijCTNqd0b_xowfOdQstrGEuBpRVhdNr9Oh1xrV_AC_s6WPg5aa5kaWlDGcbkxo/s320/Slide4.JPG" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5508579522443652866" /></a><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi8SD8QAbSK9qLI_IZkWeMlyX-A4O_s6MgF_q7sLIJDIJcZmhaQoym-PNCaLuMGdL3dXgiu4XmkD3Ma1zJvyWGOm7SpV9uFNOdxvWbQiNruckxHkgf4b-i4pS73TF09RERyrxUPy4XP2cI/s1600/Slide5.JPG"><img style="float:right; margin:0 0 10px 10px;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 240px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi8SD8QAbSK9qLI_IZkWeMlyX-A4O_s6MgF_q7sLIJDIJcZmhaQoym-PNCaLuMGdL3dXgiu4XmkD3Ma1zJvyWGOm7SpV9uFNOdxvWbQiNruckxHkgf4b-i4pS73TF09RERyrxUPy4XP2cI/s320/Slide5.JPG" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5508579425795879954" /></a><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg2U6lUZlsuKmPFTbI8A0XTQ-Kd-D8pRgOiACtzY_9G0x_tS1aVHTN1Q7hV7uJfegJWJrkrw3Ot5S8DtVKT_vPHVfm7c5NO9rPNqNIh7bQ5UhB0o3YJ9kljbcp35kotyZrQiMAiOTzqIME/s1600/Slide6.JPG"><img style="float:left; margin:0 10px 10px 0;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 240px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg2U6lUZlsuKmPFTbI8A0XTQ-Kd-D8pRgOiACtzY_9G0x_tS1aVHTN1Q7hV7uJfegJWJrkrw3Ot5S8DtVKT_vPHVfm7c5NO9rPNqNIh7bQ5UhB0o3YJ9kljbcp35kotyZrQiMAiOTzqIME/s320/Slide6.JPG" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5508579351203538738" /></a><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgq_HImB80eGfTWW6guiXqZ-l83KPUanGiXbwoPJcABiE51xWMaCJs9hLcQHsZtwoyurj6Bbh6QUwBxU8Hrh4V7vIsLyoD3XD_BjDhDALebc2ZXQ6MEX7AkheEMOyYiUhJex865yRmEsGc/s1600/Slide6.JPG"><img style="float:right; margin:0 0 10px 10px;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 240px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgq_HImB80eGfTWW6guiXqZ-l83KPUanGiXbwoPJcABiE51xWMaCJs9hLcQHsZtwoyurj6Bbh6QUwBxU8Hrh4V7vIsLyoD3XD_BjDhDALebc2ZXQ6MEX7AkheEMOyYiUhJex865yRmEsGc/s320/Slide6.JPG" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5508579276348453634" /></a><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgmFw4vyb5qPqmEmDCky9rSTQnl7sjNPnGGsa_xOPUXkKuz-_RP6oa9m9h_hPAzs_RZnTAyPwdE9kXheIF0xVJuWveslAJuIEKHGBl_cAbFvM_uHZq25K5VqH2omPyulv8BrQ9Sk6lOL1c/s1600/Slide8.JPG"><img style="float:right; margin:0 0 10px 10px;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 240px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgmFw4vyb5qPqmEmDCky9rSTQnl7sjNPnGGsa_xOPUXkKuz-_RP6oa9m9h_hPAzs_RZnTAyPwdE9kXheIF0xVJuWveslAJuIEKHGBl_cAbFvM_uHZq25K5VqH2omPyulv8BrQ9Sk6lOL1c/s320/Slide8.JPG" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5508579109306659698" /></a><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgSpDnYBhvr2cw2_sDYO4e9TRaefQ8468tjoYvnA52XE4hEVZAqYV5xe8Yhi3wJ4ivkXGmQvmdLIkNoc9RSe726shb4gU1hwIQeyA2zx2VGL6Naab9_v4RN2V987cUV71TRLip0DDyNWII/s1600/Slide9.JPG"><img style="float:left; margin:0 10px 10px 0;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 240px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgSpDnYBhvr2cw2_sDYO4e9TRaefQ8468tjoYvnA52XE4hEVZAqYV5xe8Yhi3wJ4ivkXGmQvmdLIkNoc9RSe726shb4gU1hwIQeyA2zx2VGL6Naab9_v4RN2V987cUV71TRLip0DDyNWII/s320/Slide9.JPG" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5508578971982548050" /></a><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEifBlc_WxgzFvs2wJtdM7oTXiHyysB_y0ahuL5aLFRUR3S-k9jAizxNKJJrlv4oalnl67eHnY2YCJiS5vHZtpF3qdbcRmjxon4zhsnHkN0pjrt2zy2eYUUmLEFrnnKVeBNFbylb0oM7xOU/s1600/Slide10.JPG"><img style="float:right; margin:0 0 10px 10px;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 240px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEifBlc_WxgzFvs2wJtdM7oTXiHyysB_y0ahuL5aLFRUR3S-k9jAizxNKJJrlv4oalnl67eHnY2YCJiS5vHZtpF3qdbcRmjxon4zhsnHkN0pjrt2zy2eYUUmLEFrnnKVeBNFbylb0oM7xOU/s320/Slide10.JPG" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5508578883155238850" /></a><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiruthnDjKqSIBtNTzdInW49g1heYs4tVl37gYi9uRROBEJPMR86rSzu0nyS-4vzTXp-3CwiJ_RspCTEzJb57vrLkxrZPpW6XwAEbTMC_wBu2NVZqryk4mo0oPM38gLEebCy3zB8Wb4o-4/s1600/Slide11.JPG"><img style="float:left; margin:0 10px 10px 0;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 240px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiruthnDjKqSIBtNTzdInW49g1heYs4tVl37gYi9uRROBEJPMR86rSzu0nyS-4vzTXp-3CwiJ_RspCTEzJb57vrLkxrZPpW6XwAEbTMC_wBu2NVZqryk4mo0oPM38gLEebCy3zB8Wb4o-4/s320/Slide11.JPG" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5508578758718816530" /></a><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjr8I5Wd7o3AXLuU7bgte-Jo7cstxV5GfpKKidw8sZU-jcO3clRK31rA_w0cYswmsY4v4rassEAADNjjfLBar3l7EVREv2uysOv3EWzW_TF9xM0keuz0BnRzIZpAtS6glexZuiEAEacpAQ/s1600/Slide12.JPG"><img style="float:right; margin:0 0 10px 10px;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 240px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjr8I5Wd7o3AXLuU7bgte-Jo7cstxV5GfpKKidw8sZU-jcO3clRK31rA_w0cYswmsY4v4rassEAADNjjfLBar3l7EVREv2uysOv3EWzW_TF9xM0keuz0BnRzIZpAtS6glexZuiEAEacpAQ/s320/Slide12.JPG" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5508578644700492834" /></a><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhEu_rq1umO8uHb570eZVPfpx01qYC3V22KznUkDHPK3h1A68G2W8_Om9lqACyjlRQq07NPQM0GMmgkvuwJaPuiqzkdiVvGnBDq2OQMGcF2oOCcF4UXvxUmbD4m_ewnw6A1t3OEIr1Pp8g/s1600/Slide13.JPG"><img style="float:left; margin:0 10px 10px 0;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 240px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhEu_rq1umO8uHb570eZVPfpx01qYC3V22KznUkDHPK3h1A68G2W8_Om9lqACyjlRQq07NPQM0GMmgkvuwJaPuiqzkdiVvGnBDq2OQMGcF2oOCcF4UXvxUmbD4m_ewnw6A1t3OEIr1Pp8g/s320/Slide13.JPG" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5508578553998035442" /></a><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjIczC6sR2RItyo6ZNJPE762ANasXQCzAzb0MD3o1Ow6gOgo3NTq0Q7wmQRCw0N2L5TDGvv705ZSTZ1Wv66s6WLPSD-qCVwP3pUzubOy3nUvLRUwLqKcbbHBi2uNzynT3LuNvIlk67dUOo/s1600/Slide14.JPG"><img style="float:right; margin:0 0 10px 10px;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 240px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjIczC6sR2RItyo6ZNJPE762ANasXQCzAzb0MD3o1Ow6gOgo3NTq0Q7wmQRCw0N2L5TDGvv705ZSTZ1Wv66s6WLPSD-qCVwP3pUzubOy3nUvLRUwLqKcbbHBi2uNzynT3LuNvIlk67dUOo/s320/Slide14.JPG" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5508578466449274594" /></a><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiNrtE6u9_KZVSrCgc257F-SVef-RoHyKoognUfsWAjvYGWF0Zgfm0v9wqaKvWnQ-MIJSYD6cQuI47qZvF7lcXHjynxsHsUqoBtRwy28IIJXmR_Bk1TgUUoD9lC5aWIRDtJ-CcmzQVsXUM/s1600/Slide15.JPG"><img style="float:left; margin:0 10px 10px 0;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 240px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiNrtE6u9_KZVSrCgc257F-SVef-RoHyKoognUfsWAjvYGWF0Zgfm0v9wqaKvWnQ-MIJSYD6cQuI47qZvF7lcXHjynxsHsUqoBtRwy28IIJXmR_Bk1TgUUoD9lC5aWIRDtJ-CcmzQVsXUM/s320/Slide15.JPG" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5508578374322074050" /></a><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiFsm3HMUTyckonylJtj_ezlZQeFKUh_ul4PIdllvLkbaXZPBW5kSvFCoARm90O69UAYv0hhPSYMPYUwCzfAPBCxTF68zirUZHFTBCnB7G4rwGdd9QfX8jdwpm42wv-_Cf7HnxDvxM40hk/s1600/Slide16.JPG"><img style="float:right; margin:0 0 10px 10px;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 240px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiFsm3HMUTyckonylJtj_ezlZQeFKUh_ul4PIdllvLkbaXZPBW5kSvFCoARm90O69UAYv0hhPSYMPYUwCzfAPBCxTF68zirUZHFTBCnB7G4rwGdd9QfX8jdwpm42wv-_Cf7HnxDvxM40hk/s320/Slide16.JPG" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5508578268718843362" /></a><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjoAZAAqGuTKgg7bcQn0bQinxCx7qp37KQMJCbGJB08Rpfx5vDHbS2JyQm7u_nlBnTt6Fa52w17Nvjvtu3JwGXZ21C25Pt7vp7175htLHpUxJoDRmbA6xX2XU04rNDU6I0GV5CaBSueZRs/s1600/Slide17.JPG"><img style="float:left; margin:0 10px 10px 0;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 240px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjoAZAAqGuTKgg7bcQn0bQinxCx7qp37KQMJCbGJB08Rpfx5vDHbS2JyQm7u_nlBnTt6Fa52w17Nvjvtu3JwGXZ21C25Pt7vp7175htLHpUxJoDRmbA6xX2XU04rNDU6I0GV5CaBSueZRs/s320/Slide17.JPG" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5508578165744104658" /></a><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhbOlvc1h2_z67gcYvExgFH4U4l0bg0-bl0BYDqXuyptipiSkb_bbAhfSbJqoOdn0imu1LuCGztkOPNA2ppZm6Nf_wOhbyMO3bM0M2lBkOoKG-fdMH7qGQUcXjH0u0EAMRrbv5SfKIRLcQ/s1600/Slide18.JPG"><img style="float:right; margin:0 0 10px 10px;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 240px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhbOlvc1h2_z67gcYvExgFH4U4l0bg0-bl0BYDqXuyptipiSkb_bbAhfSbJqoOdn0imu1LuCGztkOPNA2ppZm6Nf_wOhbyMO3bM0M2lBkOoKG-fdMH7qGQUcXjH0u0EAMRrbv5SfKIRLcQ/s320/Slide18.JPG" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5508578045267991330" /></a><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi0eHDq6faGcKhlMxYaZz2FQGlXz54bHt1gphQjvEQwesumhN5_fpe4J5Px3fPTR9SzuXFVs3Jq7lii82_PZacaMov3lMkIuq9UOxBsQhSJyvbLd6TnOx2j3p3QHGCWwRGLf73YQ3wSKW4/s1600/Slide19.JPG"><img style="float:left; margin:0 10px 10px 0;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 240px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi0eHDq6faGcKhlMxYaZz2FQGlXz54bHt1gphQjvEQwesumhN5_fpe4J5Px3fPTR9SzuXFVs3Jq7lii82_PZacaMov3lMkIuq9UOxBsQhSJyvbLd6TnOx2j3p3QHGCWwRGLf73YQ3wSKW4/s320/Slide19.JPG" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5508577914792327746" /></a><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgMKK9Mj2yN2ZuJh7SUsiT1fqLJk95StG-DBl6gvOj4_OsYSWR1cyn9VvfFf1v-aFMwfRRC5UP7T1HkALuM1pcmd5kcasDMDJvNoV83iY4JRJ4Dm5cKoY_hmgcf0OEP7oMDIp7ybnlbido/s1600/Slide20.JPG"><img style="float:left; margin:0 10px 10px 0;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 240px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgMKK9Mj2yN2ZuJh7SUsiT1fqLJk95StG-DBl6gvOj4_OsYSWR1cyn9VvfFf1v-aFMwfRRC5UP7T1HkALuM1pcmd5kcasDMDJvNoV83iY4JRJ4Dm5cKoY_hmgcf0OEP7oMDIp7ybnlbido/s320/Slide20.JPG" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5508577798256027378" /></a><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh376rHrXR5KdpavzAYYY-0UvxkDixbXjz7Oks4n6dF2gGBu-YTggiyyhbIRE-trPTsH54OWvMsfN2af8GBqF_20h1LnCqIcEzqkXxiT4JYxH0tQ9Ktym33ZA-Lf_0EzgXa2tj8Q56IjrA/s1600/Slide21.JPG"><img style="float:left; margin:0 10px 10px 0;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 240px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh376rHrXR5KdpavzAYYY-0UvxkDixbXjz7Oks4n6dF2gGBu-YTggiyyhbIRE-trPTsH54OWvMsfN2af8GBqF_20h1LnCqIcEzqkXxiT4JYxH0tQ9Ktym33ZA-Lf_0EzgXa2tj8Q56IjrA/s320/Slide21.JPG" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5508577676607155490" /></a>marizahttp://www.blogger.com/profile/00143127948313379568noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6587245030007142125.post-90021859808560625302010-06-23T10:10:00.000-07:002010-06-23T10:18:54.546-07:00Atividade 4 – Unidade 2<p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;line-height: normal;mso-outline-level:4"><span class="Apple-style-span" style="font-family:'Times New Roman';"><b></b></span></p><span class="Apple-style-span" style="font-family:'Times New Roman';"><b><p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;line-height: normal;mso-outline-level:4"><b><span style="font-size:12.0pt;font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-font-family:"Times New Roman";mso-fareast-language:PT-BR">Escola Estadual Deusa Moraes <o:p></o:p></span></b></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;line-height: normal;mso-outline-level:4"><b><span style="font-size:12.0pt;font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-font-family:"Times New Roman";mso-fareast-language:PT-BR">Cursista: Mariza Martins de Souza Andrade<o:p></o:p></span></b></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;line-height: normal;mso-outline-level:4"><span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal; "><b></b></span></p><b><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; line-height: normal; display: inline !important; "><b><span style="font-size:12.0pt;font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-font-family:"Times New Roman";mso-fareast-language:PT-BR">Planejamento<span style="mso-spacerun:yes"> </span>de Atividade com Hipertexto</span></b></p></b><p></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;line-height: normal;mso-outline-level:4"><b><span style="font-size:12.0pt;font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-font-family:"Times New Roman";mso-fareast-language:PT-BR">Componente Curricular:<span style="mso-spacerun:yes"> </span>Ciências Naturais <o:p></o:p></span></b></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;line-height: normal;mso-outline-level:4"><b><span style="font-size:12.0pt;font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-font-family:"Times New Roman";mso-fareast-language:PT-BR">Modalidade/ Nível de ensino:<span style="mso-spacerun:yes"> </span>6º e 8º ano do Ensino Fundamental <o:p></o:p></span></b></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;line-height: normal;mso-outline-level:4"><b><span style="font-size:12.0pt;font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-font-family:"Times New Roman";mso-fareast-language:PT-BR"><o:p> </o:p></span></b></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;line-height: normal;mso-outline-level:4"><b><span style="font-size:12.0pt;font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-font-family:"Times New Roman";mso-fareast-language:PT-BR">Conteúdo<o:p></o:p></span></b></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;line-height: normal;mso-outline-level:4"><b><span style="font-size:12.0pt;font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-font-family:"Times New Roman";mso-fareast-language:PT-BR">Tema: Meio Ambiente / Reciclagem artesanal do papel<o:p></o:p></span></b></p> <p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt:auto;mso-margin-bottom-alt:auto; line-height:normal;mso-outline-level:5"><b><span style="font-size:12.0pt; font-family:"Times New Roman";mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-language:PT-BR">Objetivos específicos: <o:p></o:p></span></b></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;line-height: normal"><span style="font-size:12.0pt;font-family:"Times New Roman";mso-fareast-font-family: "Times New Roman";mso-fareast-language:PT-BR">1. Elaborar o conceito<span style="mso-spacerun:yes"> </span>de: poluição ambiental, <span style="mso-spacerun:yes"> </span>lixo, resíduos sólidos recicláveis, coleta seletiva, reciclagem, papel...<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;line-height: normal"><span style="font-size:12.0pt;font-family:"Times New Roman";mso-fareast-font-family: "Times New Roman";mso-fareast-language:PT-BR">2. Reconhecer a importância da reciclagem do resíduo (papel) <span style="mso-spacerun:yes"> </span>para o mundo atual. <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;line-height: normal"><span style="font-size:12.0pt;font-family:"Times New Roman";mso-fareast-font-family: "Times New Roman";mso-fareast-language:PT-BR">3. Perceber o impacto ambiental provocado tanto na produção quanto no consumo - descarte indevido do papel.<span style="mso-spacerun:yes"> </span><o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;line-height: normal"><span style="font-size:12.0pt;font-family:"Times New Roman";mso-fareast-font-family: "Times New Roman";mso-fareast-language:PT-BR">4. Entender a importância da coleta seletiva como o primeiro passo para a realização da reciclagem. <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;line-height: normal"><span style="font-size:12.0pt;font-family:"Times New Roman";mso-fareast-font-family: "Times New Roman";mso-fareast-language:PT-BR">5. Conhecer técnicas de reutilização e<span style="mso-spacerun:yes"> </span>reciclagem artesanal do papel descartado na unidade escolar.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt:auto;mso-margin-bottom-alt:auto; line-height:normal;mso-outline-level:5"><b><span style="font-size:12.0pt; font-family:"Times New Roman";mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-language:PT-BR">Duração das atividades<o:p></o:p></span></b></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;line-height: normal"><span style="font-size:12.0pt;font-family:"Times New Roman";mso-fareast-font-family: "Times New Roman";mso-fareast-language:PT-BR">3 horas-aula <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt:auto;mso-margin-bottom-alt:auto; line-height:normal;mso-outline-level:4"><b><span style="font-size:12.0pt; font-family:"Times New Roman";mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-language:PT-BR">Estratégias e Recursos <o:p></o:p></span></b></p> <p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt:auto;mso-margin-bottom-alt:auto; line-height:normal"><span style="font-size:12.0pt;font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-font-family:"Times New Roman";mso-fareast-language:PT-BR">Organizar sala ambiente com cadeiras e mesinhas<span style="mso-spacerun:yes"> </span>o suficiente para acomodar todos os alunos e os equipamentos tecnológicos necessários à execução da primeira parte da aula como: data show,<span style="mso-spacerun:yes"> </span>note book, caixa de som, pendrive, câmera fotográfica e filmadora.<span style="mso-spacerun:yes"> </span><o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;line-height: normal"><b style="mso-bidi-font-weight:normal"><span style="font-size:12.0pt; font-family:"Times New Roman";mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-language:PT-BR"> Procedimentos:<o:p></o:p></span></b></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;line-height: normal"><b style="mso-bidi-font-weight:normal"><span style="font-size:12.0pt; font-family:"Times New Roman";mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-language:PT-BR"><o:p> </o:p></span></b></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;line-height: normal"><b style="mso-bidi-font-weight:normal"><span style="font-size:12.0pt; font-family:"Times New Roman";mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-language:PT-BR">Observação: Levar texto para exploração em sala de aula salvo em<span style="mso-spacerun:yes"> </span>pen-drive com links e pastas que serão exploradas na aula. <o:p></o:p></span></b></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;line-height: normal"><b style="mso-bidi-font-weight:normal"><span style="font-size:12.0pt; font-family:"Times New Roman";mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-language:PT-BR"><o:p> </o:p></span></b></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;line-height: normal"><b style="mso-bidi-font-weight:normal"><span style="font-size:12.0pt; font-family:"Times New Roman";mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-language:PT-BR">Agendar anteriormente o laboratório de informática para as pesquisas de fragmentos de textos por grupos de alunos durante a aula. <o:p></o:p></span></b></p> <p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt:auto;mso-margin-bottom-alt:auto; line-height:normal"><span style="font-size:12.0pt;font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-font-family:"Times New Roman";mso-fareast-language:PT-BR">1ª aula_ Inicialmente discuta com seus alunos o conceito do que é lixo e essa abordagem será feita através de exposição de texto e imagens extraídos da internet. Explore os conhecimentos prévios dos alunos. Uma boa forma de fazer isso é trabalhar em cima de exemplos levantados pelos alunos. Questione-os. Que exemplos eles conhecem?<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt:auto;mso-margin-bottom-alt:auto; text-align:justify;line-height:normal"><span style="font-size:12.0pt; font-family:"Times New Roman";mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-language:PT-BR">Como atividade extra classe:<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt:auto;mso-margin-bottom-alt:auto; text-align:justify;line-height:normal"><span style="font-size:12.0pt; font-family:"Times New Roman";mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-language:PT-BR">- Observar por uma semana quais<span style="mso-spacerun:yes"> </span>resíduos sólido são produzidos pela comunidade escolar,<span style="mso-spacerun:yes"> </span>as dependências<span style="mso-spacerun:yes"> </span>e o pátio da escola, no período do recreio e ao termino da aula. Fazer suas anotações no caderno. <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt:auto;mso-margin-bottom-alt:auto; text-align:justify;line-height:normal"><span style="font-size:12.0pt; font-family:"Times New Roman";mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-language:PT-BR">- Pesquisar na internet sobre a matéria prima base usada no processo de fabricação do resíduo (papel) e discutir sobre os impactos provocados ao meio ambiental no seu processo de fabricação.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt:auto;mso-margin-bottom-alt:auto; text-align:justify;line-height:normal"><span style="font-size:12.0pt; font-family:"Times New Roman";mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-language:PT-BR">Sugestão de site: <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt:auto;mso-margin-bottom-alt:auto; text-align:justify;line-height:normal"><span style="font-size:12.0pt; font-family:"Times New Roman";mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-language:PT-BR"><a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Papel">http://pt.wikipedia.org/wiki/Papel</a> <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt:auto;mso-margin-bottom-alt:auto; text-align:justify;line-height:normal"><span style="font-size:12.0pt; font-family:"Times New Roman";mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-language:PT-BR">2ª aula: Levar a turma ao laboratório de informática organizar os alunos em grupos de 3 componentes e<span style="mso-spacerun:yes"> </span>orientar que realize o registro em uma tabela através de gráfico usando o aplicativo excel.<span style="mso-spacerun:yes"> </span><o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt:auto;mso-margin-bottom-alt:auto; text-align:justify;line-height:normal"><b style="mso-bidi-font-weight:normal"><span style="font-size:12.0pt;font-family:"Times New Roman";mso-fareast-font-family: "Times New Roman";mso-fareast-language:PT-BR">Socialização em sala de aula mediada pelo professor<o:p></o:p></span></b></p> <p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt:auto;mso-margin-bottom-alt:auto; text-align:justify;line-height:normal"><span style="font-size:12.0pt; font-family:"Times New Roman";mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-language:PT-BR">4 _ Discutir os impactos gerados pelo descarte desse resíduo (papel) ao<span style="mso-spacerun:yes"> </span>meio ambiente.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt:auto;mso-margin-bottom-alt:auto; text-align:justify;line-height:normal"><span style="font-size:12.0pt; font-family:"Times New Roman";mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-language:PT-BR">8_ Conceituar<span style="mso-spacerun:yes"> </span>as 3 formas inteligentes<span style="mso-spacerun:yes"> </span>de tratar esse<span style="mso-spacerun:yes"> </span>resíduo (papel)<span style="mso-spacerun:yes"> </span>antes de descarta-lo no meio ambiente.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt:auto;mso-margin-bottom-alt:auto; text-align:justify;line-height:normal"><span style="font-size:12.0pt; font-family:"Times New Roman";mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-language:PT-BR">9 _ Enumerar<span style="mso-spacerun:yes"> </span>as vantagens da reciclagem do papel.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt:auto;mso-margin-bottom-alt:auto; text-align:justify;line-height:normal"><span style="font-size:12.0pt; font-family:"Times New Roman";mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-language:PT-BR">10 _ Conhecer técnicas de reutilização e reciclagem artesanal do<span style="mso-spacerun:yes"> </span>papel. <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt:auto;mso-margin-bottom-alt:auto; text-align:justify;line-height:normal"><span style="font-size:12.0pt; font-family:"Times New Roman";mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-language:PT-BR"><o:p> AN</o:p></span><span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal; "><b></b></span></p><b><p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: normal; display: inline !important; "><span style="font-size:12.0pt; font-family:"Times New Roman";mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-language:PT-BR">EXO _ texto</span></p></b><p></p> <h1 align="center" style="text-align:center"><span style="font-size:14.0pt; line-height:115%;font-family:"Comic Sans MS";color:red">1 - O que é lixo?<o:p></o:p></span></h1> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-indent: 35.4pt"><span style="font-family:"Comic Sans MS";mso-bidi-font-family:Arial">Chamamos de lixo tudo aquilo que não nos serve mais e jogamos fora. Os dicionários de língua portuguesa definem a palavra como sendo: coisas inúteis, imprestáveis, velhas, sem valor; aquilo que se varre para tornar limpa uma casa ou uma cidade; entulho; qualquer material produzido pelo homem que perde a utilidade e é descartado. <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align: justify;line-height:normal"><b><span style="font-family:"Comic Sans MS""><span style="mso-spacerun:yes"> </span><span style="mso-tab-count:1"> </span>Resíduos sólidos</span></b><span style="font-family:"Comic Sans MS""> constituem aquilo que genericamente se chama <b>lixo</b>: materiais <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/S%C3%B3lido" title="Sólido"><span style="color:windowtext;text-decoration:none;text-underline:none">sólidos</span></a> considerados sem utilidade, supérfluos ou perigosos, gerados pela <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Homem" title="Homem"><span style="color:windowtext; text-decoration:none;text-underline:none">atividade humana</span></a>, e que devem ser descartados ou eliminados.</span><b style="mso-bidi-font-weight:normal"><span style="font-size:12.0pt;font-family:"Comic Sans MS";mso-fareast-font-family: "Times New Roman";color:red;mso-fareast-language:PT-BR"> </span></b><b style="mso-bidi-font-weight:normal"><span style="font-family:Arial;mso-fareast-font-family: "Times New Roman";color:red;mso-fareast-language:PT-BR"><o:p></o:p></span></b></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align: justify;line-height:normal"><span style="font-family:"Comic Sans MS"">Embora o termo <i>lixo</i> se aplique aos resíduos sólidos em geral, muito do que se considera lixo pode ser reutilizado ou <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Reciclagem" title="Reciclagem">reciclado</a>, como o caso dos metais, plásticos e <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Papel">papeis</a>, desde que os materiais sejam adequadamente tratados.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align: justify;text-indent:35.4pt;line-height:normal"><span style="font-family:"Comic Sans MS""><span style="mso-spacerun:yes"> </span></span><span style="font-family:Arial; mso-fareast-font-family:"Times New Roman";mso-fareast-language:PT-BR">Alguns autores citam a <a href="http://www.zapack.com.br/?content=14">teoria dos 3 R’s</a> quando se<span style="mso-spacerun:yes"> </span>tratam do assunto resíduo, que segundo ambientalistas são práticas ambientalmente responsáveis de se cuidar do meio ambiente. <o:p></o:p></span></p> <p style="margin:0cm;margin-bottom:.0001pt"><span style="font-size:11.0pt; font-family:"Comic Sans MS"">A prática da reciclagem além de gerar <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Emprego" title="Emprego"><span style="color:windowtext;text-decoration:none;text-underline:none">emprego</span></a> e <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Renda" title="Renda"><span style="color:windowtext;text-decoration:none;text-underline:none">renda</span></a>, proporciona uma redução da demanda de <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Mat%C3%A9rias-primas" title="Matérias-primas">matéria-prima</a> e <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Energia" title="Energia"><span style="color:windowtext;text-decoration:none;text-underline:none">energia</span></a>, contribuindo também para o aumento da vida útil dos <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Aterro_sanit%C3%A1rio" title="Aterro sanitário"><span style="color:windowtext;text-decoration:none; text-underline:none">aterros sanitários</span></a>. Certos resíduos, no entanto, não podem ser reciclado, a exemplo do <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Lixo_hospitalar" title="Lixo hospitalar"><span style="color:windowtext;text-decoration:none;text-underline:none">lixo hospitalar</span></a> ou <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Lixo_nuclear" title="Lixo nuclear"><span style="color:windowtext;text-decoration:none; text-underline:none">nuclear</span></a>.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-indent:35.4pt"><span style="font-family:"Comic Sans MS"; mso-bidi-font-family:Arial"> <span style="mso-tab-count:1"> </span>Infelizmente a cultura do desperdício ainda é bastante presente em nosso povo. A situação econômica do Brasil melhorou de 10 anos para cá, resultando em aumento da demanda/procura tanto de bens de consumo (alimentos, bebidas, combustíveis etc.) quanto de bens duráveis (eletrodomésticos, carros, móveis etc.). A produção teve que acompanhar este crescimento e para isso foi preciso aumentar a extração de matéria-prima e o consumo de energia. Pesquisa apontam que a quantidade diária de lixo urbano coletado no Brasil é de 228.413 toneladas, o que representa <st1:metricconverter productid="1,25 Kg" st="on">1,25 Kg</st1:metricconverter> diários por cada um dos cerca de 182.420.808 habitantes.</span></p> <p class="MsoNormal" align="center" style="margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt; text-align:center;line-height:150%"><span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal; line-height: normal; "><b></b></span></p><b><p class="MsoNormal" align="center" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center; line-height: 150%; display: inline !important; "><span style="font-family:Arial;color:red">Importância da reciclagem do papel</span></p></b><p></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align: justify;text-indent:35.4pt;line-height:150%"><span style="font-family:Arial">O <u><span style="color:blue">papel </span></u>constitui cerca de 40% do lixo urbano. Todo esse material tem sido desperdiçado, quando poderia ser reaproveitado facilmente e com enormes benefícios tanto para a natureza como para a economia.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align: justify;text-indent:35.4pt;line-height:150%"><span style="font-family:Arial">Na reciclagem do papel não<span style="mso-spacerun:yes"> </span>é necessário plantar, cortar, fazer cavaco,<span style="mso-spacerun:yes"> </span>e cozinhar quimicamente as árvores, logo a fabricação do papel novo<span style="mso-spacerun:yes"> </span>a partir do velho é muito mais barata e menos poluente, <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" align="center" style="text-align:center;line-height:150%"><span style="font-family:Arial"><span style="mso-tab-count:1"> </span>A <span style="color:blue"><a href="http://www.memorybrindes.com/novidades-/blog/a-reciclagem-do-papel-.html">reciclagem do papel</a></span> é tão importante quanto a sua fabricação. Ela consiste na utilização do papel velho para a obtenção do novo. Era uma prática limitada até o final da década de 60, nessa época a preocupação crescente com a poluição ambiental incentivou o aproveitamento desse detrito sólido.<span style="mso-spacerun:yes"> </span>Com o uso dos computadores, muitos cientistas sociais acreditavam que o uso do papel diminuiria principalmente na indústria e nos escritório, mas isso não ocorreu e o uso do papel nas<span style="mso-spacerun:yes"> </span>duas últimas décadas, do século XX foi recorde.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" align="center" style="text-align:center;line-height:150%"><b><i><span style="font-size:12.0pt;line-height:150%;font-family:Arial;color:red"><span style="mso-spacerun:yes"> </span>Impactos provocados ao meio ambiente<span style="mso-spacerun:yes"> </span>no processo de fabricação e de consumo<o:p></o:p></span></i></b></p> <p class="MsoNormal" style="text-align:justify;text-indent:35.4pt;line-height: normal"><span style="font-size:12.0pt;font-family:Arial"><span style="mso-spacerun:yes"> </span></span><span style="font-family:Arial">As árvores por sua vez, desempenham um papel muito especial na manutenção da vida sobre o planeta. Elas são as maiores entre todas as plantas e as que têm vida mais longa. Está na base da cadeia alimentar, contribui para a manutenção do clima, suas copas diminuem a velocidade dos ventos, as raízes retêm o solo impedindo a erosão e ainda auxiliam na captação de água pelos lençóis subterrâneos, diminuem os ruídos, produzem sombra, alimentos dão abrigos aos animais, entre muitas outras utilidades. Devido esse conjunto de importância, as árvores são objetos de preocupação de toda a população, que começa agora a despertar com cada vez ais intensidade para a necessidade de preservação da natureza<span style="mso-spacerun:yes"> </span>das arvores <st1:personname productid="em particular. Mesmo" st="on">em particular. Mesmo</st1:personname> que não seja utilizada mata nativa para a fabricação do papel, esta que é riquíssima em diversidade de espécie e abriga inúmeras formas de vida, é desmatada, para em seu lugar ser cultivado uma ou duas<span style="mso-spacerun:yes"> </span>espécies de árvores com fins específicos de extração de celulose.<span style="mso-spacerun:yes"> </span><o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;line-height: normal"><span style="font-family:Arial">Árvores são derrubadas para virar papel, grande parte sub-utiliza para escrita e impressão ou desperdiça na forma de embrulhos e embalagens que viram lixo, só de guardanapos de papel o Brasil joga fora 15000 toneladas por ano. Ao ser descartado passará de <st1:metricconverter productid="3 a" st="on">3 a</st1:metricconverter> 6 meses para se decomposto<o:p></o:p></span></p> <h1 align="center" style="text-align:center;line-height:150%"><span style="font-size:11.0pt;line-height:150%;font-family:"Comic Sans MS"; color:red">10 - Como pode ser reciclado<o:p></o:p></span></h1> <p class="MsoNormal" style="text-align:justify;text-indent:35.4pt;line-height: 150%"><span style="font-family:Arial">O papel pode ser reciclado industrialmente em grande escala e artesanalmente - feito à mão, por processo simples e barato reaproveitando matéria prima uma segunda ou terceira vez,<span style="mso-spacerun:yes"> </span>em oficina doméstica, utilizando equipamentos primários. Nesta atividade, o artesão<span style="mso-spacerun:yes"> </span>desenvolve as<span style="mso-spacerun:yes"> </span>habilidades de sensibilidade e criatividade,<span style="mso-spacerun:yes"> </span>é alguém que possui características fortes , vitalidade, energia, beleza, simplicidade,<span style="mso-spacerun:yes"> </span>que<span style="mso-spacerun:yes"> </span>domina<span style="mso-spacerun:yes"> </span>conhecimentos e técnicas.<span style="mso-spacerun:yes"> </span>O artesão se<span style="mso-spacerun:yes"> </span>encarregando de executar todas as fases de transformação da matéria-prima em produtos de caráter lúdico, decorativo e utilitário, que<span style="mso-spacerun:yes"> </span>em sua maioria destina-se à comercialização.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align:justify;line-height:150%"><span style="font-family:Arial"><span style="mso-spacerun:yes"> </span>O papel artesanal é inigualável, por sua cor, textura e duração. E a motivação da criação artística nesse universo de tramas, fios, fibras, texturas, cores, luzes e movimentos são os elementos essências do processo de criação do artesão.<span style="mso-spacerun:yes"> </span><o:p></o:p></span></p> <p align="center" style="text-align:center"><strong><span style="font-size:11.0pt; font-family:Arial;color:black;font-weight:normal;mso-bidi-font-weight:bold"><o:p> </o:p></span></strong></p> <p align="center" style="text-align:center"><strong><span style="font-size:11.0pt; font-family:Arial;color:black">Principais técnicas de reutilização e reciclagem artesanal do papel<o:p></o:p></span></strong></p> <p><strong><span style="font-size:11.0pt;font-family:Arial;color:navy">Reciclagem Artesanal do Papel</span></strong><span style="font-size:11.0pt;font-family: Arial;color:navy"><br /></span><span style="font-size:11.0pt"><br /><strong><span style="color:black;font-weight:normal;mso-bidi-font-weight:bold">Material necessário:</span></strong><br />· papel e água<br />· bacias: rasa e funda<br /></span>· balde<br />· moldura de madeira com tela de nylon<br />· moldura de madeira vazada (sem tela)<br />· liquidificador<br />. jornal ou feltro<br />· pano ( morim)<br />· esponjas ou trapos<br />· varal e pregadores<br />· prensa ou duas tábuas de madeira<br />· peneira côncava<br />- mesa<br /><strong><span style="color:black;font-weight:normal;mso-bidi-font-weight:bold">Passo a passo</span></strong><br /><br /><strong><span style="color:black;font-weight:normal;mso-bidi-font-weight:bold">Passo 1:</span></strong> Preparando a polpa:<br /><br />Pique o papel e deixe de molho numa bacia funda com bastante<span style="mso-spacerun:yes"> </span>água,<span style="mso-spacerun:yes"> </span>durante 20 dias. Coloque água e o pouco a pouco vá batendo o papel no liquidificador, na proporção de três partes de água para uma de papel. Bata por dez segundos e desligue. Espere um minuto e bata novamente por mais dez segundos. A polpa está pronta.<br /><br /><strong><span style="color:black;font-weight:normal;mso-bidi-font-weight:bold">Passo 2:</span></strong> Fazendo o papel:<br /><br />a) Despeje a polpa numa bacia grande, maior que a moldura.<br />b) Coloque a moldura vazada sobre a moldura com tela. Mergulhe a moldura verticalmente e deite-a no fundo da bacia.<br />c) Suspenda as molduras ainda na posição horizontal, bem devagar, de modo que a polpa fique depositada na tela. Espere o excesso de água escorrer para dentro da bacia e retire cuidadosamente a moldura vazada.<br />d) Vire a moldura com a polpa para baixo, sobre um jornal ou pano.<br />e) Tire o excesso de água com uma esponja.<br />f) Levante a moldura, deixando a folha de papel artesanal ainda úmida sobre o jornal ou morim.<br /><br /><strong><span style="color:black;font-weight:normal;mso-bidi-font-weight:bold">Passo 3:</span></strong> efeitos decorativos<br /><span style="font-size:6.0pt;mso-bidi-font-size:12.0pt"><br /></span>a) Misture à polpa: linha, gaze, fio de lã, casca de cebola ou casca de alho, chá em saquinho, pétalas de flores e outras fibras.<br />b) Bata no liquidificador junto com o papel picado: papel de presente, casca de cebola ou de alho.<br />c) Coloque sobre a folha ainda molhada: barbante, pedaços de cartolina, pano de tricô ou crochê. Neste caso, a secagem será natural - não é necessário pressionar com o pedaço de madeira.<br /> <br /> </p> <h3 style="text-align:justify"><span style="font-size:12.0pt;line-height:115%">Receita de papel machê<o:p></o:p></span></h3> <p style="text-align:justify"><b><span style="font-size:11.0pt;font-family: Arial">Material:<o:p></o:p></span></b></p> <p style="margin-left:36.0pt;text-align:justify;text-indent:-18.0pt;mso-list: l0 level1 lfo2;tab-stops:list 36.0pt"><span style="font-size:11.0pt"><span style="mso-list:Ignore">—<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span><span style="font-size:11.0pt;font-family:Arial"><span style="mso-spacerun:yes"> </span>01 rolo de papel higiênico branco (pode usar dos baratos);<o:p></o:p></span></p> <p style="margin-left:36.0pt;text-align:justify;text-indent:-18.0pt;mso-list: l0 level1 lfo2;tab-stops:list 36.0pt"><span style="font-size:11.0pt"><span style="mso-list:Ignore">—<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span><span style="font-size:11.0pt;font-family:Arial"><span style="mso-spacerun:yes"> </span>1/2 Kg de farinha de trigo;<o:p></o:p></span></p> <p style="margin-left:36.0pt;text-align:justify;text-indent:-18.0pt;mso-list: l0 level1 lfo2;tab-stops:list 36.0pt"><span style="font-size:11.0pt"><span style="mso-list:Ignore">—<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span><span style="font-size:11.0pt;font-family:Arial"><span style="mso-spacerun:yes"> </span>Água;<o:p></o:p></span></p> <p style="margin-left:36.0pt;text-align:justify;text-indent:-18.0pt;mso-list: l0 level1 lfo2;tab-stops:list 36.0pt"><span style="font-size:11.0pt"><span style="mso-list:Ignore">—<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span><span style="font-size:11.0pt;font-family:Arial"><span style="mso-spacerun:yes"> </span>Cola Branca;<o:p></o:p></span></p> <p style="margin-left:36.0pt;text-align:justify;text-indent:-18.0pt;mso-list: l0 level1 lfo2;tab-stops:list 36.0pt"><span style="font-size:11.0pt"><span style="mso-list:Ignore">—<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span><span style="font-size:11.0pt;font-family:Arial"><span style="mso-spacerun:yes"> </span>04 colheres (sopa) de vinagre;<o:p></o:p></span></p> <p style="margin-left:36.0pt;text-align:justify;text-indent:-18.0pt;mso-list: l0 level1 lfo2;tab-stops:list 36.0pt"><span style="font-size:11.0pt"><span style="mso-list:Ignore">—<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span><span style="font-size:11.0pt;font-family:Arial"><span style="mso-spacerun:yes"> </span>01 colher (sopa) de pinho sol.<o:p></o:p></span></p> <p style="text-align:justify"><b><span style="font-size:11.0pt;font-family: Arial">Modo de fazer:<o:p></o:p></span></b></p> <p style="text-align:justify"><span style="font-size:11.0pt;font-family:Arial"><span style="mso-spacerun:yes"> </span>Rasgue bem picadinho o papel higiênico e deixe de molho na água por 24 horas. Escorra a água, junte a farinha de trigo e a cola até dar uma boa liga - não pode esfarelar. Coloque o vinagre e o pinho sol - ingredientes que não deixam a massa apodrecer. Após secar, pinte a peça com a tinta de sua escolha: acrílica, tinta óleo, Látex ou esmalte sintético. Se a peça demorar a secar coloque-a ao sol.<o:p></o:p></span></p> <p style="margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align:justify"><b><span style="font-family:Arial">PAPIETAGEM<o:p></o:p></span></b></p> <p style="margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align:justify"><b><span style="font-family:Arial"><o:p> </o:p></span></b></p> <p style="margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align:justify"><b><span style="font-family:Arial">Material:<o:p></o:p></span></b></p> <p style="margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align:justify"><b><span style="font-family:Arial"><o:p> </o:p></span></b></p> <p style="margin-top:0cm;margin-right:0cm;margin-bottom:0cm;margin-left:36.0pt; margin-bottom:.0001pt;text-align:justify;text-indent:-18.0pt;mso-list:l2 level1 lfo3; tab-stops:list 36.0pt"><span style="font-size:11.0pt"><span style="mso-list:Ignore">—<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span><span style="font-size:11.0pt;font-family:Arial">Jornal;<o:p></o:p></span></p> <p style="margin-top:0cm;margin-right:0cm;margin-bottom:0cm;margin-left:36.0pt; margin-bottom:.0001pt;text-align:justify;text-indent:-18.0pt;mso-list:l2 level1 lfo3; tab-stops:list 36.0pt"><span style="font-size:11.0pt"><span style="mso-list:Ignore">—<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span><span style="font-size:11.0pt;font-family:Arial">Tesoura;<o:p></o:p></span></p> <p style="margin-top:0cm;margin-right:0cm;margin-bottom:0cm;margin-left:36.0pt; margin-bottom:.0001pt;text-align:justify;text-indent:-18.0pt;mso-list:l2 level1 lfo3; tab-stops:list 36.0pt"><span style="font-size:11.0pt"><span style="mso-list:Ignore">—<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span><span style="font-size:11.0pt;font-family:Arial">Cola caseira (grude);<o:p></o:p></span></p> <p style="margin-top:0cm;margin-right:0cm;margin-bottom:0cm;margin-left:36.0pt; margin-bottom:.0001pt;text-align:justify;text-indent:-18.0pt;mso-list:l2 level1 lfo3; tab-stops:list 36.0pt"><span style="font-size:11.0pt"><span style="mso-list:Ignore">—<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span><span style="font-size:11.0pt;font-family:Arial">Fôrma - Objetos sólidos e rígidos de formato simples ou complexo, ou estrutura permanente feito de papelão, plástico, madeira, etc;<o:p></o:p></span></p> <p style="margin-top:0cm;margin-right:0cm;margin-bottom:0cm;margin-left:36.0pt; margin-bottom:.0001pt;text-align:justify;text-indent:-18.0pt;mso-list:l2 level1 lfo3; tab-stops:list 36.0pt"><span style="font-size:11.0pt"><span style="mso-list:Ignore">—<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span><span style="font-size:11.0pt;font-family:Arial">Pincel chato de cerdas macias;<o:p></o:p></span></p> <p style="margin-top:0cm;margin-right:0cm;margin-bottom:0cm;margin-left:36.0pt; margin-bottom:.0001pt;text-align:justify;text-indent:-18.0pt;mso-list:l2 level1 lfo3; tab-stops:list 36.0pt"><span style="font-size:11.0pt"><span style="mso-list:Ignore">—<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span><span style="font-size:11.0pt;font-family:Arial">Fita crepe;<o:p></o:p></span></p> <p style="margin-top:0cm;margin-right:0cm;margin-bottom:0cm;margin-left:36.0pt; margin-bottom:.0001pt;text-align:justify;text-indent:-18.0pt;mso-list:l2 level1 lfo3; tab-stops:list 36.0pt"><span style="font-size:11.0pt"><span style="mso-list:Ignore">—<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span><span style="font-size:11.0pt;font-family:Arial">Lixa; <o:p></o:p></span></p> <p style="margin-top:0cm;margin-right:0cm;margin-bottom:0cm;margin-left:36.0pt; margin-bottom:.0001pt;text-align:justify;text-indent:-18.0pt;mso-list:l2 level1 lfo3; tab-stops:list 36.0pt"><span style="font-size:11.0pt"><span style="mso-list:Ignore">—<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span><span style="font-size:11.0pt;font-family:Arial">Massa corrida;<o:p></o:p></span></p> <p style="margin-top:0cm;margin-right:0cm;margin-bottom:0cm;margin-left:36.0pt; margin-bottom:.0001pt;text-align:justify;text-indent:-18.0pt;mso-list:l2 level1 lfo3; tab-stops:list 36.0pt"><span style="font-size:11.0pt"><span style="mso-list:Ignore">—<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span><span style="font-size:11.0pt;font-family:Arial">Tinta a sua preferência: guache, acrílica, óleo, Látex ou esmalte sintético.<o:p></o:p></span></p> <p style="margin-top:0cm;margin-right:0cm;margin-bottom:0cm;margin-left:18.0pt; margin-bottom:.0001pt;text-align:justify"><span style="font-size:11.0pt; font-family:Arial"><o:p> </o:p></span></p> <p style="margin-top:0cm;margin-right:0cm;margin-bottom:0cm;margin-left:18.0pt; margin-bottom:.0001pt;text-align:justify"><b><span style="font-size:11.0pt; font-family:Arial">Modo de fazer:<o:p></o:p></span></b></p> <p style="margin-top:0cm;margin-right:0cm;margin-bottom:0cm;margin-left:18.0pt; margin-bottom:.0001pt;text-align:justify"><span style="font-size:11.0pt; font-family:Arial"><o:p> </o:p></span></p> <p style="margin-top:0cm;margin-right:0cm;margin-bottom:0cm;margin-left:36.0pt; margin-bottom:.0001pt;text-align:justify;text-indent:-18.0pt;mso-list:l1 level1 lfo4; tab-stops:list 36.0pt"><span style="font-size:11.0pt; font-family:Symbol;mso-fareast-font-family:Symbol;mso-bidi-font-family:Symbol"><span style="mso-list:Ignore">·<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span><span style="font-size:11.0pt;font-family:Arial">O jornal deve ser rasgado em pequenos pedaços sem o uso da tesoura para melhor junção das fibras.<o:p></o:p></span></p> <p style="margin-top:0cm;margin-right:0cm;margin-bottom:0cm;margin-left:36.0pt; margin-bottom:.0001pt;text-align:justify;text-indent:-18.0pt;mso-list:l1 level1 lfo4; tab-stops:list 36.0pt"><span style="font-size:11.0pt; font-family:Symbol;mso-fareast-font-family:Symbol;mso-bidi-font-family:Symbol"><span style="mso-list:Ignore">·<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span><span style="font-size:11.0pt;font-family:Arial">Cobrir a superfície da fôrma com plástico ou papel, prender bem com fita crepe.<o:p></o:p></span></p> <p style="margin-top:0cm;margin-right:0cm;margin-bottom:0cm;margin-left:36.0pt; margin-bottom:.0001pt;text-align:justify;text-indent:-18.0pt;mso-list:l1 level1 lfo4; tab-stops:list 36.0pt"><span style="font-size:11.0pt; font-family:Symbol;mso-fareast-font-family:Symbol;mso-bidi-font-family:Symbol"><span style="mso-list:Ignore">·<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span><span style="font-size:11.0pt;font-family:Arial">Passar a cola com o pincel na fôrma e intercalar camadas do jornal rasgado em pedaços em proporções correspondentes ao seu tamanho. Até obter uma espessura confiável para o uso, Quanto maior o numero de camadas sobrepostas de papel maior a resistência e durabilidade do produto. <o:p></o:p></span></p> <p style="margin-top:0cm;margin-right:0cm;margin-bottom:0cm;margin-left:36.0pt; margin-bottom:.0001pt;text-align:justify;text-indent:-18.0pt;mso-list:l1 level1 lfo4; tab-stops:list 36.0pt"><span style="font-size:11.0pt; font-family:Symbol;mso-fareast-font-family:Symbol;mso-bidi-font-family:Symbol"><span style="mso-list:Ignore">·<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span><span style="font-size:11.0pt;font-family:Arial">Entre uma camada e outra deve-se colocar a peça para secagem em exposição ao sol por <st1:metricconverter productid="15 a" st="on">15 a</st1:metricconverter> 20 minutos. <o:p></o:p></span></p> <p style="margin-top:0cm;margin-right:0cm;margin-bottom:0cm;margin-left:36.0pt; margin-bottom:.0001pt;text-align:justify;text-indent:-18.0pt;mso-list:l1 level1 lfo4; tab-stops:list 36.0pt"><span style="font-size:11.0pt; font-family:Symbol;mso-fareast-font-family:Symbol;mso-bidi-font-family:Symbol"><span style="mso-list:Ignore">·<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span><span style="font-size:11.0pt;font-family:Arial">Depois de seco, subtrai-se a fôrma. Mas pode-se usar também uma estrutura permanente feita de papelão, plástico, madeira, etc.<o:p></o:p></span></p> <p style="margin-top:0cm;margin-right:0cm;margin-bottom:0cm;margin-left:36.0pt; margin-bottom:.0001pt;text-align:justify;text-indent:-18.0pt;mso-list:l1 level1 lfo4; tab-stops:list 36.0pt"><span style="font-size:11.0pt; font-family:Symbol;mso-fareast-font-family:Symbol;mso-bidi-font-family:Symbol"><span style="mso-list:Ignore">·<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span><span style="font-size:11.0pt;font-family:Arial">Após secar, faça os acabamentos (aparas, retoques), passe uma demão de massa corrida, lixe e pinte a peça com tinta. Para melhor resultado, colocar a peça<span style="mso-spacerun:yes"> </span>para secar ao sol.<o:p></o:p></span></p> <p style="margin-top:0cm;margin-right:0cm;margin-bottom:0cm;margin-left:18.0pt; margin-bottom:.0001pt;text-align:justify"><span style="font-size:11.0pt; font-family:Arial"><o:p> </o:p></span></p> <p style="margin-top:0cm;margin-right:0cm;margin-bottom:0cm;margin-left:18.0pt; margin-bottom:.0001pt;text-align:justify"><b><span style="font-size:11.0pt; font-family:Arial"><o:p> </o:p></span></b></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom:12.0pt;text-align:justify;text-indent: 35.4pt;line-height:normal"><span style="font-size:12.0pt;font-family:Arial; mso-fareast-font-family:"Times New Roman";mso-fareast-language:PT-BR">A fabricação do papel já está escassa, mesmo com políticas de reflorestamento e com uma maior conscientização da sociedade <st1:personname productid="em geral. Com" st="on">em geral. Com</st1:personname> o uso dos computadores, muitos cientistas sociais acreditavam que o uso de papel diminuiria principalmente na indústria e nos escritórios, não foi o que ocorreu e o consumo de papel nas duas últimas décadas do século XX foi recorde. <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt:auto;mso-margin-bottom-alt:auto; line-height:normal"><b><span style="font-size:12.0pt;font-family:Arial; mso-fareast-font-family:"Times New Roman";color:#993300;mso-fareast-language: PT-BR">Vantagens da Reciclagem do papel</span></b><span style="font-size:12.0pt; font-family:Arial;mso-fareast-font-family:"Times New Roman";color:#993300; mso-fareast-language:PT-BR"><o:p></o:p></span></p> <ul type="disc"> <li class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt:auto;mso-margin-bottom-alt:auto; line-height:normal;mso-list:l3 level1 lfo1;tab-stops:list 36.0pt"><span style="font-size:12.0pt;font-family:Arial;mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-language:PT-BR">A cada 28 toneladas de papel RECICLADO evita-se o corte de <st1:metricconverter productid="1 hectare" st="on">1 hectare</st1:metricconverter> de floresta.<o:p></o:p></span></li> <li class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt:auto;mso-margin-bottom-alt:auto; line-height:normal;mso-list:l3 level1 lfo1;tab-stops:list 36.0pt"><span style="font-size:12.0pt;font-family:Arial;mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-language:PT-BR"><span style="mso-spacerun:yes"> </span>Uma tonelada de papel novo precisa de <st1:metricconverter productid="50 a" st="on">50 a</st1:metricconverter> 60 eucaliptos, 100 mil litros de água e 5 mil KW/h de energia.<o:p></o:p></span></li> <li class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt:auto;mso-margin-bottom-alt:auto; line-height:normal;mso-list:l3 level1 lfo1;tab-stops:list 36.0pt"><span style="font-size:12.0pt;font-family:Arial;mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-language:PT-BR"><span style="mso-spacerun:yes"> </span>Uma tonelada de papel RECICLADO precisa de 1.200Kg de papel velho, 2 mil litros de água e <st1:metricconverter productid="1.000 a" st="on">1.000 a</st1:metricconverter> 2.500KW/h de energia. <o:p></o:p></span></li> <li class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt:auto;mso-margin-bottom-alt:auto; line-height:normal;mso-list:l3 level1 lfo1;tab-stops:list 36.0pt"><span style="font-size:12.0pt;font-family:Arial;mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-language:PT-BR"><span style="mso-spacerun:yes"> </span>Com a produção de papel RECICLADO evita-se a utilização de processos químicos evitando-se a poluição ambiental, reduz em 74% os poluentes liberados no ar e em 35% os despejados na água.<o:p></o:p></span></li> <li class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt:auto;mso-margin-bottom-alt:auto; line-height:normal;mso-list:l3 level1 lfo1;tab-stops:list 36.0pt"><span style="font-size:12.0pt;font-family:Arial;mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-language:PT-BR"><span style="mso-spacerun:yes"> </span>A reciclagem de uma tonelada de jornais evita a emissão de<br /> 2,5 toneladas de dióxido de carbono na atmosfera.<o:p></o:p></span></li> <li class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt:auto;mso-margin-bottom-alt:auto; line-height:normal;mso-list:l3 level1 lfo1;tab-stops:list 36.0pt"><span style="font-size:12.0pt;font-family:Arial;mso-fareast-language:PT-BR">O papel jornal produzido a partir das aparas requer 25% a 60% menos energia elétrica que a necessária para obter papel da polpa da madeira, além de reduzir a necessidade de derrubar árvores.</span><span style="font-size: 12.0pt;mso-fareast-language:PT-BR"><br /> <br /> <br /> </span><span style="font-size:12.0pt"><o:p></o:p></span></li> </ul> <p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt:auto;mso-margin-bottom-alt:auto; line-height:normal"><span style="font-size:12.0pt;mso-fareast-language:PT-BR"><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt:auto;mso-margin-bottom-alt:auto; line-height:normal"><span style="font-size:12.0pt;mso-fareast-language:PT-BR"><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt:auto;mso-margin-bottom-alt:auto; line-height:normal"><span style="font-size:12.0pt;mso-fareast-language:PT-BR"><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt:auto;mso-margin-bottom-alt:auto; line-height:normal"><span style="font-size:12.0pt;mso-fareast-language:PT-BR"><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt:auto;mso-margin-bottom-alt:auto; line-height:normal"><span style="font-size:12.0pt;mso-fareast-language:PT-BR"><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt:auto;mso-margin-bottom-alt:auto; line-height:normal"><span style="font-size:12.0pt;mso-fareast-language:PT-BR"><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt:auto;mso-margin-bottom-alt:auto; line-height:normal"><span style="font-size:12.0pt;mso-fareast-language:PT-BR"><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><o:p> </o:p></p> <p class="MsoNormal"><o:p> </o:p></p></b></span><p></p>marizahttp://www.blogger.com/profile/00143127948313379568noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6587245030007142125.post-10004667928491819312010-06-23T05:47:00.000-07:002010-06-23T05:49:29.227-07:00<strong><span style="color:#cc0000;">ATIVIDADE I – O QUE É HIPERTEXTO</span></strong><br /><div align="justify"><br /><strong>Conforme pesquisa feita na wilkipédia Hipertexto é o termo que remete a um texto em formato </strong><a title="Digital" href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Digital"><strong>digital</strong></a><strong>, ao qual agrega-se outros conjuntos de informação na forma de blocos de textos, palavras, imagens ou sons, cujo acesso se dá através de referências específicas denominadas </strong><a title="Hiperlink" href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Hiperlink"><strong>hiperlinks</strong></a><strong>, ou simplesmente </strong><a title="Link" href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Link"><strong>links</strong></a><strong>. Esses links ocorrem na forma de termos destacados no corpo de texto principal, </strong><a title="Ícone" href="http://pt.wikipedia.org/wiki/%C3%8Dcone"><strong>ícones</strong></a><strong> gráficos ou imagens e têm a função de interconectar os diversos conjuntos de informação, oferecendo acesso sob demanda as informações que estendem ou complementam o texto principal. Ou seja não só de forma digital pode acontecer um hipertexto, já que ele dá ideia de que é um texto com contexto ou seja uma pesquisa que descreve um mapa a seguir, e que também pode ser seguida por citaçoes referenciais.<br />O hipertexto como ferramenta de ensino e aprendizagem facilita um ambiente no qual a aprendizagem acontece, pois conecta diversas disciplina e aguça a curiosidade do aluno em acessar outras informações. Isto tudo acessorado pelo professor de forma planejada e intencional.<br /><br /><br /> </strong></div>marizahttp://www.blogger.com/profile/00143127948313379568noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6587245030007142125.post-16079078463232989402010-04-13T11:17:00.000-07:002010-04-13T11:54:43.993-07:00Imagine isso!<br /><br /><br /><br />Um texto sem contexto, muitas vezes é um pretexto perigoso.marizahttp://www.blogger.com/profile/00143127948313379568noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6587245030007142125.post-27364858932808313982010-04-13T11:01:00.000-07:002010-04-13T11:13:43.041-07:00A criação deste blog é para minha interação e constução de conhecimento através das tics<br /><br /><br />Escreva seus planos a lápis e deixe a borracha com Deus.marizahttp://www.blogger.com/profile/00143127948313379568noreply@blogger.com0